مارک فایل
مرجع دانلود انواع فایلهای دانشجویی و تحقیقات دانش آموزیمارک فایل
مرجع دانلود انواع فایلهای دانشجویی و تحقیقات دانش آموزیدانلود پرسشنامه استاندارد سرمایه فکری بنتیس
فرمت فایل: word پرسشنامه ارزیابی سرمایه فکری، پرسشنامه ای استاندارد که توسط بنتیس (1998) ساخته شده است که دارای 42 سوال می باشد و با مقیاس پنج درجه ای لکریت (کاملاً مخالفم تا کاملاً موافقم) مورد بررسی قرار می گیرد. در این فایل نیز ابعاد سرمایه فکری( سرمایه انسانی، سرمایه ساختاری، سرمایه ارتباطی یا مشتری) و روش نمره گذاری نیز توضیح داده شده است. ...
پرسشنامه اولویت بخشی ملاک های همسر گزینی
هدف : شناسایی ملاک های همسرگزینی و اولویت بخشی آنها در انتخاب همسر ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه): تعداد گویه ها: 22 تعداد مولفه: مولفه دارد روایی و پایایی: دارد نحوه نمره گذاری: دارد منبع: دارد نوع فایل: word و قابل ویرایش تعداد صفحات: 3 ...پرسشنامه مهارتهای ارتباطی بین فردی
این پرسشنامه دارای 19 سوال بوده و هدف آن سنجش میزان مهارت ارتباطی بین فردی در افراد مختلف است. ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه): تعداد گویه ها: 19 تعداد مولفه: مولفه ندارد روایی و پایایی: دارد نحوه نمره گذاری: دارد منبع: دارد نوع فایل: word و قابل ویرایش تعداد صفحات: 3 ...پرسشنامه استاندارد اضطراب (شینان)
این پرسشنامه دارای 35 سوال بوده و هدف آن بررسی میزان اضطراب در افراد است. ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه): تعداد گویه ها: 35 تعداد مولفه: مولفه ندارد روایی و پایایی: دارد نحوه نمره گذاری: دارد منبع: دارد نوع فایل: word و قابل ویرایش تعداد صفحات: 3 ...پرسشنامه استاندارد اهمال کاری تحصیلی (سولومون و راث بلوم، 1984)
این پرسشنامه را سولومون و راث بلوم در سال (1984) ساخته و آن را مقیاس اهمال‌کاری تحصیلی نام نهادند. و دهقانی (1387) برای اولین بار آن را در ایران به‌کاربرده است. دارای 27 گویه می باشد که 3 مؤلفه را مورد بررسی قرار می دهد: که عبارتند از: آماده شدن برای امتحانات، آماده شدن برای تکالیف، آماده شدن برای مقاله های پایان‌ترم. ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه): تعداد گویه ها: 27 تعداد مولفه: 3 مولفه (آماده شدن برای امتحانات، آماده شدن برای تکالیف، آماده شدن برای مقاله های ...پرسشنامه استاندارد مهارتهای اجتماعی (ماتسون، 1983)
این پرسشنامه دارای 56 سوال بوده و هدف آن سنجش مهارتهای اجتماعی از ابعاد مختلف (مهارتهای اجتماعی مناسب، رفتارهای غیر اجتماعی، پرخاشگری و رفتارهای تکانشی، برتری طلبی، اطمینان زیاد به خود داشتن، رابطه با همسالان) است. ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه): تعداد گویه ها: 56 تعداد مولفه: 5 مولفه (مهارتهای اجتماعی مناسب، رفتارهای غیر اجتماعی، پرخاشگری و رفتارهای تکانشی، برتری طلبی، اطمینان زیاد به خود داشتن، رابطه با همسالان) روایی و پایایی: دارد نحوه نمره گذاری: دارد منبع: دارد نوع ف ...پرسشنامه خود پنداره 48 سوالی SCQ
پرسشنامه خود پنداره SCQ این پرسشنامه شامل۴۸ سوال است . هر بعد دارای ۸ سوال می باشد . هر سوال ۵ گزینه دارد . این فایل بسیار کامل است با فرمت ورد پایایی و روایی دارد شیوه نمره گذاری دارد منبع دارد تفسیر دارد توضیجات اضافه دارد این پرسشنامه در سال ۱۹۳۸ تا ۱۹۵۷ توسط کارال را جرز به منظور سنجش میزان خویشتن پنداری افراد تهیه شده است.این آزمون شامل دو فرم است که در هر دو آنها مجموعه ای یکسان از ۲۵ زوج صفت شخصیتی متضاد ار ...پرسشنامه تعارضات زناشویی تجدید نظر شده جدیدجدید جدید
پرسشنامه تعارضات زناشویی تجدید نظر شده هدف : سنجیدن تعارضهای زن و شوهر برخی از ابعاد اصلی آن با فرمت ورد برای کپی و ویرایش منلع دارد پایایی و روایی دارد شیوه نمره گذاری دارد نمونه ای از فایل پاسخگوی عزیز، لطفا هریک از جملات زیر را به دقت بخوانید و به تمام آن ها پاسخ دهید. برای هر جمله پاسخ های “همیشه”، “اکثرا”، “گاهی اوقات”، ” بندرت”، و “هرگز” در نظر گرفته شده است. لطفا با توجه به رابطه زناشویی خود، برای هر ...پرسشنامه مهارتهای ارتباطی بین فردی
پرسشنامه مهارتهای ارتباطی بین فردی هدف : سنجش میزان مهارت ارتبطی بین فردی در افراد مختلف با فرمت ورد تفسیر دارد پایایی و روایی کامل است شیوه نمره گذاری کامل است با توضیحات اضافه منبع دارد روش نمره گذا ری و تفسیر پرسشنامه مهارتهای ارتباطی بین فردی این پرسشنامه دارای ۱۹ سوال بوده و هدف آن سنجش میزان مهارت ارتبطی بین فردی در افراد مختلف است. طیف پاسخگویی آن از نوع لیکرت بوده که امتیاز مربوط به هر گزینه در جدول زیر ارائه گردیده است : گزینه بسیار پایین پایین ...پرسشنامه یادگیری خودتنظیمی (SRLS)
پرسشنامه یادگیری خودتنظیمی (SRLS): این مقیاس توسط زیمرمن و مارتینزپونز,(1988) ساخته شده است. مقیاس مذکور دارای 27 ماده است که 24 ماده اول، مربوط به راهبردهای چهارده‌گانه یادگیری خودتنظیمی بوده و نمره کل فرد، حاصل جمع این 24 ماده است.این راهبردها شامل: خودارزشیابی، سازمان دادن و انتقال، هدف‌گذاری و برنامه‌ریزی، یادداشت‌برداری و خودکنترلی، جستجوی اطلاعات، سازماندهی محیط، خودپیامدی، مرورذهنی و حفظ کردن، جستجوی کمک از همسالان، جستجوی کمک از معلم، جستجوی کمک از بزرگسالان، مرور نکت ...